Android-Based Digital Book Oriented to Multiple Chemical Representations on Terpenoid Learning Materials
DOI:
https://doi.org/10.58524/oler.v1i1.23Keywords:
Digital book, Multiple chemicals representations, Terpenoid.Abstract
This research aims to describe and analyze the application results of the developed digital book oriented to multiple chemical representations. The method employed in this research was the Design-Based Research (DBR) method with the ADDIE development model. The ADDIE development Model consisted of five stages to analyze, design, and develop a product. These stages covered the analysis of terpenoid material, the analysis of multiple representations of terpenoid material, and digital book design and development. The instrument used was a validation test questionnaire filled out by three validators. The result of this research is an Android-based digital book oriented to chemistry's multiple representations. The obtained robserved value was 0.83. Therefore, the developed digital book was declared valid and can be used as teaching material in the Natural Product Chemistry course.References
Akkuzu, N., & Uyulgan, M. A. (2016). An epistemological inquiry into organic chemistry education: exploration of undergraduate students’ conceptual understanding of functional groups. Chemistry Education Research and Practice, 17(1), 36.
Alamsyah, A. (2017). Peningkatan motivasi belajar kimia melalui ict dalam pembelajaran larutan penyangga di kelas XI MIPA 3 SMA negeri 3 Cirebon. Syntax Literate : Jurnal Ilmiah Indonesia, 2(9), 12–27.
Albeta, S. W., Nofianti, & Rahmadani, S. (2020). Peranan turnamen berbasis ICT dengan aplikasi quizizz terhadap pembelajaran kimia. Jurnal Pendidikan Universitas Riau, 5(1), 11–15.
Alnajdi, S. M. (2018). The effectiveness of designing and using a practical interactive lesson based on ADDIE model to enhance students’ learning performances in University of Tabuk. Journal of Education and Learning, 7(6), 212–221. https://doi.org/10.5539/jel.v7n6p212
Andani, T. D., & Yulian, M. (2018). Pengembangan bahan ajar electronic book menggunakan software kvisoft flipbook pada materi hukum dasar kimia di SMA Negeri 1 Panton Reu Aceh Barat. Jurnal IPA Dan Pembelajaran IPA, 2(1), 1–6.
Anih, E. (2016). Modernisasi pembelajaran di perguruan tinggi berbasis teknologi informasi dan komunikasi. Jurnal Pendidikan Unsika, 4(2), 185–196.
Arikunto, S. (2019). Prosedur pnelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arsanti, M. (2018). Pengembangan bahan ajar mata kuliah penulisan kreatif bermuatan nilai-nilai pendidikan karakter religius bagi mahasiswa prodi PBSI, FKIP, UNISSULA. KREDO: Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 1(2), 69–88.
Chalimawati, Y., & Sartika, R. P. (2019). Peningkatan hasil belajar kimia melalui model kooperatif debat kimia berbasis ICT siswa SMAN. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 11(1), 11–18.
Day, E. L., & Pienta, N. J. (2019). Transitioning to ebooks: Using interaction theory as a lens to characterize general chemistry students’ use of course resources. Journal of Chemical Education, 96(9), 1846–1857.
Dewi, F. (2015). Proyek buku digital: Upaya peningkatan keterampilan abad 21 calon guru sekolah dasar melalui model pebelajaran berbasis proyek. Metodik Didaktik, 9(2), 1–15.
Dewi, L. K., Friatnasary, D. L., Herawati, W., Nurhadianty, V., & Cahyani, C. (2018). Studi perbandingan metode isolasi ekstraksi pelarut dan destilasi uap minyak atsiri kemangi terhadap komposisi senyawa aktif. Jurnal Rekayasa Bahan Alam Dan Energi Berkelanjutan, 2(1), 13–19.
Fauzi, H. (2018). Pembuatan e-module berbasis inkuiri pada materi ikatan kimia berorientasi kemampuan representasi. UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Fauzi, H., Farida, I., Sukmawardani, Y., & Irwansyah, F. S. (2019). The making of e-module based in inquiry on chemical bonding concept with representation ability oriented. Journal of Physics: Conference Series, 1402(05), 1–6.
Heliawati, L. (2018). Kimia organik bahan alam. Bogor: Universitas Pakuan.
Hidayatullah, M., Wiryokusumo, I., & Waluji, D. A. (2019). Remidiasi miskonsepsi siswa pada materi listrik dinamis menggunakan ebook interaktif. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 5(1), 30–39.
Irwansyah, F. S., Lubab, I., Farida, I., & Ramdhani, M. A. (2017). Designing interactive electronic module in chemistry lessons. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 895, pp. 1–8).
Isti’anah, Hadiarti, D., & Kurniati, T. (2018). Pengembangan buku suplemen kimia bahan alam berbasis local content pada tanaman genus premna sebagai antimikroba. Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan, 7(1), 18–33.
Jumika, R., Sundaryono, A., & Nurhamidah, N. (2018). Isolasi ekstrak kulit batang J . multifida L ., serta implementasinya pada modul pembelajaran kimia organik bahan alam. PENDIPA Journal of Science Education, 2(2), 147–152.
Jumila, Paristiowati, M., Zulhipri, Z., & Allanas, E. (2018). Analisis literasi digital peserta didik melalui pemanfaatan web kahoot dalam pembelajaran koloid. Jurnal Riset Pendidikan Kimia, 8(2), 36–41.
Khumaidi, A., & Sucahyo, I. (2018). Pengembangan mobile pocket book fisika sebagai media pembelajaran berbasis android pada materi momentum dan impuls. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika, 07(02), 154–158.
Kuswanto, J. (2019). Pengembangan modul interaktif pada mata pelajaran IPA terpadu kelas VIII. Jurnal Media Infotama, 15(2), 51–56.
Lubis, I. R., & Ikhsan, J. (2015). Pengembangan media pembelajaran kimia berbasis android untuk meningkatkan motivasi belajar dan prestasi kognitif peserta didik SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 1(2), 191–201.
Marselina, V., & Muhtadi, A. (2019). Pengembangan buku digital interaktif matematika pada materi geometri. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 6(2), 196–207.
Mawarni, S., & Muhtadi, A. (2017). Pengembangan digital book interaktif mata kuliah pengembangan multimedia interaktif untuk mahasiswa teknologi pendidikan. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 4(1), 84–96.
Menezes, P. P., Serafini, M. R., Quintans-Júnior, L. J., Silva, G. F., Oliveira, J. F., Carvalho, F. M. S., … others. (2014). Inclusion complex of (-)-linalool and β-cyclodextrin. Journal of Thermal Analysis and Calorimetry, 115(3), 2429–2437.
Musman, M. (2017). Kimia organik bahan alam. Banda Aceh: Syiah Kuala University Press.
Nilawati, P. A., Subandi, S., & Utomo, Y. (2016). Keefektifan pembelajaran interkoneksi multipel representasi dalam mengurangi kesalahan konsep siswa pada materi stoikiometri. Jurnal Pendidikan, 1(11), 2076–2082.
Nugroho, A. (2017). Buku ajar: Teknologi bahan alam. Banjarmasin: Lambung Mangkurat University Press.
Nur’aini, D., Fadiawati, N., & Tania, L. (2015). Pengembangan e-book interaktif asam basa berbasis representasi. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Kimia, 4(2), 517–529.
Nurmayanti, N., Rosilawati, I., & Fadiawati, N. (2017). Pengembangan e-book interaktif berbasis representasi kimia pada materi ikatan kimia. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Kimia, 6(1), 160–172.
Nurpratami, H., Farida, I., & Helsy, I. (2015). Pengembangan bahan ajar pada materi laju reaksi berorientasi multipel pengembangan bahan ajar pada materi laju reaksi berorientasi multipel representasi kimia. In Prosiding Simposium Nasional Inovasi dan Pembelajaran Sains 2015 (pp. 353–356). Bandung.
O’Dwyer, A., & Childs, P. E. (2017). Who says organic chemistry is difficult? Exploring perspectives and perceptions. EURASIA J. Math. Sci. Technol. Educ, 13(7), 3600.
Penuel, W. R. (2019). Infrastructuring as a practice of design-based research for supporting and studying equitable implementation and sustainability of innovations infrastructuring as a practice of design-based research for supporting and studying equitable implementation. Journal of the Learning Sciences, 00(00), 1–19. https://doi.org/10.1080/10508406.2018.1552151
Perdana, I. B., Sesunan, F., & Wicaksono, B. A. (2019). Pengembangan aplikasi pocket book android pada materi listrik statis. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Vokasional, 1(2), 29–36.
Priyatni, P., Rusdi, M., & Hasibuan, M. H. E. (2020). Pengembangan buku digital kimia pada materi titrasi asam basa berbasis inkuiri. Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau, 5(2), 55–59.
Saputra, M., Abidin, T. F., Ansari, B. I., & Hidayat, M. (2018). The feasibility of an android-based pocketbook as mathematics learning media in senior high school. Journal of Physics: Conference Series, 1088(1), 1–6.
Sargeant, B. (2015). What is an e-book ? What is a book app ? And why should we care ? An analysis of contemporary digital picture books. Springer, 1–13.
Sari, D. J., Fadiawati, N., & Tania, L. (2018). Efektivitas e-book interaktif asam basa berbasis representasi kimia dalam meningkatkan pemahaman konsep. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Kimia, 7(2), 237–250.
Sari, D. S., & Sugiyarto, K. H. (2015). Pengembangan multimedia bebrasis masalah untuk meningkatkan motivasi belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 1(2), 153–166.
Sari, M. (2018). Peta digital : Inovasi pembelajaran produktif abad 21 dengan smartphone dalam pembelajaran sejarah. In Prosiding Seminar Pendidikan Nasional (pp. 197–205). Solo.
Sarmedi. (2019). Penerapan konsep wahyu memandu ilmu (WMI) dalam pengajaran sosiologi. jurnal kelola: Jurnal Ilmu Sosial, 2(2), 59–69.
Setiawan, M. A., Dasna, I. W., & Marfu’ah, S. (2016). Pengaruh bahan ajar multimedia terhadap hasil belajar dan persepsi mahasiswa pada mata kuliah kimia organik I. Jurnal Pedidikan, 1(4), 746–751.
Sugiyono. (2010). Metodologi penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Supeno, Bektiarso, S., & Munawaroh, A. (2018). Pengembangan pocketbook berbasis android untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SMA. In Seminar Nasional Fisika (SNF) 2018 “Membumikan Fisika dan Pembelajaran Fisika dalam Membangun Kearifan Global†(pp. 76–83).
Suyasa, P. W. A., Gede, D., & Divayana, H. (2018). Pengembangan buku digital mata kuliah asesmen dan evaluasi berbasis kvisoft flipbook maker. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 15(2), 222–232.
Tasmalina, Y., Atmanto, D., & Maulida, E. (2018). Pengembangan video pembelajaran pembuatan sabun herbal minyak atsiri kayu manis. jinop (jurnal inovasi pembelajaran), 4(2), 187–200.
warkintin, w., & mulyadi, y. b. (2019). pengembangan bahan ajar berbasis CD interaktif power point untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(1), 82–92.
Widyasari, F., Indriyanti, N. Y., & Mulyani, S. (2018). Pengaruh pembelajaran kimia dengan model PJBL dan PBL berdasarkan representasi tetrahedral kimia ditinjau dari kreativitas siswa. Jurnal Kimia Dan Pendidikan Kimia, 3(2), 93–102.
Wijayanti, S., Fadiawati, N., & Tania, L. (2015). Pengembangan e-book interaktif kesetimbangan kimia berbasis representasi kimia. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia, 4(2), 481–492.
Yayuk, E., Kuncahyono, & Restian, A. (2017). Penerapan media digibook (buku digital) untuk meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA kelas IV sekolah dasar. In Seminar Nasional dan Gelar Produk (pp. 1–7).
Yektyastuti, R., & Ikhsan, J. (2016). Pengembangan media pembelajaran berbasis android pada materi kelarutan untuk meningkatkan performa akademik peserta didik SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2(1), 88–99.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Online Learning in Educational Research is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Online Learning in Educational Research agree to the following terms:
Copyright Retention: Authors retain the copyright of their work without any restrictions.
Publishing Rights: Authors retain the right to publish and distribute their work without any restrictions.
License Agreement: By publishing with Online Learning in Educational Research, authors agree that their work will be licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA). This license allows others to share and adapt the work, provided that appropriate credit is given, any changes are indicated, and the new creations are licensed under the same terms.
