Online Learning Media on Science Learning during the COVID-19 Pandemic: A Literature Study in Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.58524/oler.v1i1.16Keywords:
Online learning media, Pandemic covid-19, Science learning.Abstract
This study aims to analyze online learning media used in science learning during the COVID-19 pandemic. This research uses a literature study method by conducting three stages of research, namely data collection, data analysis, and conclusions. This study analyzed 18 science journals in Indonesia. It is found that the science learning media used during the COVID-19 pandemic are e-modules, Google Classroom, smartphone sensors, and virtual laboratories through PhET and LiveWire. Each learning media application must be adjusted to the indicators and the level of education. The findings of this study can improve learning outcomes, learning motivation, critical thinking, problem-solving, concept mastery, and science process skillsReferences
Agustina, H. P., & Zannah, S. N. (2020). Analisis ketrampilan proses sains: Fokus studi pembiasan cahaya melalui aplikasi online quizizz. Jurnal Kependidikan Betara (JKB), 1(2), 40–47.
Efendi, N., & Sartika, S. B. (2021). The effect of distance learning practicum based on phet interactive simulations on science process skills of secondary school students. Jurnal Pendidikan Sains (JPS), 9(1), 91–96.
Handayani, I. D., Suharyo, S., & Wahjoerini. (2021). Pelatihan penggunaan praktikum virtual PhET bagi guru SD Tlogosari Wetan 01 Semarang. Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 4(2), 257–260.
Harjono, A., Makhrus, M., Savalas, L. R. T., & Rasmi, D. A. C. (2019). Pelatihan pengembangan perangkat pembelajaran IPA untuk mendukung kesiapan guru sebagai role model keterampilan abad 21. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 2(3), 343–347.
Imaduddin, M., Suharningsih, D., Aufa, F. A., Nurona, A., Handayani, P., Melati, R., & Murti, W. B. (2020). Sosialisasi praktikum bioteknologi konvensional sebagai sumber sains pada laman youtube. Buletin Udayana Mengabdi, 19(4), 421–426.
Jamaluddin, D., Ratnasih, T., Gunawan, H., & Paujiah, E. (2020). Pembelajaran daring masa pandemik covid-19 pada calon guru: Hambatan, solusi dan proyeksi. Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Jannah, M., & Nurdiyanti. (2021). Pengaruh pembelajaran online berbantuan google classroom terhadap hasil belajar siswa SMA pada materi sistem peredaran darah pada manusia. JRIP: Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 1(1), 75–84.
Jariyah, I. A., & Tyastirin, E. (2020). Proses dan kendala pembelajaran biologi di masa pandemi covid-19: Analisis respon mahasiswa. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 4(2), 183–196.
Kamila, A. U., Rahmawati, R. G., & Jumadi. (2021). Development of worksheet based on STEM-PBL with PhET simulation to improve student’s problem solving during the covid-19 pandemic. Proceedings of the 6th International Seminar on Science Education (ISSE 2020), 541(Isse 2020), 557–562. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210326.080
Kelana, J. B., Wulandari, M. A., & Wardani, D. S. (2021). Penggunaan aplikasi zoom meeting di masa pandemi covid-19 pada pembelajaran sains. Jurnal Elementary, 4(1), 1–7. https://doi.org/10.31764/elementary.v4i1.3520
Kisworo, B., Cahyani, M. D., & Azizah, D. (2021). Studi kualitatif perkuliahan daring media pembelajaran kimia menggunakan model PjBL berbasis moodle pada masa pandemi covid-19. Jurnal Zarah, 9(1), 22–28.
Kristiyani, Y., Sesunan, F., & Wahyudi, I. (2020). Pengaruh aplikasi sensor smartphone pada pembelajaran simple harmonic motion berbasis inkuiri terbimbing terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(2), 138–149. https://doi.org/10.24127/jpf.v8i2.3031
Lusiani. (2020). Penggunaan aplikasi online quizizz dalam menganalisis hasil tes kognitif siswa pada materi energi. Science and Phsics Education Journal, 4(1), 15–23. Energi, Pembelajaran Online, Quizizz, Tes Kognitif
Makhrus, M., Wahyudi, W., & Zuhdi, M. (2021). Students’ conceptual understanding through implementation of livewire in basic electronics virtual experiment. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 7(2), 249–254. https://doi.org/10.29303/jppipa.v7i2.705
Martanti, N., Malika, E. R., & Setyaningsih, A. (2021). Pengaruh metode pembelajaran eksperimen virtual menggunakan PhET terhadap hasil belajar kognitif siswa. KONSTELASI: Konvergensi Teknologi dan Sistem Informasi Pengaruh, 5(1), 83–92.
Masruroh, N. C., Vivianti, A., Anggraeni, P. M., Waroh, S. N., & Wakhidah, N. (2020). Application of PhET simulation to electrical circuits material in online learning. Jurnal Insecta: Integrative Science Education and Teaching Activity Journal, 1(2), 130–142.
Novitasari, S., Tulandi, D. A., & Lolowang, J. (2021). Pengembangan panduan praktikum online menggunakan smartphone berbasis aplikasi phypox. Charm Sains, 2(1), 35–42.
Prastikawati, D., Anisatur Rofiqah, S., & Widayanti, W. (2020). Model pembelajaran STAD melalui media kotak kartu misterius (Kokami): Penerapan terhadap hasil belajar fisika smp materi usaha dan pesawat sederhana. U-Teach: Journal Education of Young Physics Teacher, 1(2), 77–85. https://doi.org/10.30599/uteach.v1i2.27
Putra, I. P. S. A., & Wardika, I. W. G. (2021). Penggunaan aplikasi google classroom dalam upaya meningkatkan motivasi belajar matematika mahasiswa. Jurnal Emasains: Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 10(1), 111–120.
Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran daring di tengah wabah covid-19. Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 6(2), 214–224. https://doi.org/10.22437/bio.v6i2.9759
Sari, A. C., Kartikawati, S., & Prastyaningrum, I. (2021). Pengaruh model pembelajaran gallery walk melalui pemanfaatan media PhET terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Jupiter (Jurnal Pendidikan Teknik Elektro), 6(1), 1–6. http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/JUPITER/article/view/8921
Shofiyah, N., Wulandari, R., & Setiyawati, E. (2020). Modul dinamika partikel terintegrasi permainan tradisional berbasis e-learning untuk meningkatkan literasi sains. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan, 6(2), 292–299.
Sugiharti, S., & Sugandi, M. K. (2020). Laboratorium virtual : Media praktikum online untuk meningkatkan pemahaman siswa di masa pandemi. Transformasi Pendidikan Sebagai Upaya Mewujudkan Sustainable Development Goals (SDCs) Di Era Society 5.0, 45–51.
Ulfah, Y. (2020). Penerapan pembelajaran berbasis inkuiri dengan media simulasi PhET untuk meningkatkan penguasaan konsep IPA. Al-Jahiz: Journal of Biology Education Research, 1(2), 80–88.
Utomo, D. W., Kurniawan, D., Sani, R. R., & Astuti, Y. P. (2021). Pemanfaatan learning management system (LMS) sebagai pendukung pembelajaran online di SMK Syafi’i Akrom Pekalongan. Abdimasku, 4(2), 1–6.
WHO. (2021). Dasbor WHO Coronavirus (COVID-19). https://covid19.who.int/table
Widiyono, A. (2020). Efektifitas perkuliahan daring (online) pada mahasiswa PGSD di Saat pandemi covid 19. Jurnal Pendidikan, 8(2), 169–177.
Wijaya, Y. ., Sudjimat, D. ., & Nyoto, A. (2016). Transformasi pendidikan abad 21 sebagi tuntutan pengembangan sumber daya manusia di era global. Prosiding Seminar Nasional Pendidikkan Matematika.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Online Learning in Educational Research is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Online Learning in Educational Research agree to the following terms:
Copyright Retention: Authors retain the copyright of their work without any restrictions.
Publishing Rights: Authors retain the right to publish and distribute their work without any restrictions.
License Agreement: By publishing with Online Learning in Educational Research, authors agree that their work will be licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA). This license allows others to share and adapt the work, provided that appropriate credit is given, any changes are indicated, and the new creations are licensed under the same terms.
